Speech and language therapy for children with Down syndrome

Résumé :
L’intégration des personnes avec une Trisomie 21 (T21) est altérée par leurs difficultés pour acquérir le langage parlé. La prise en charge orthophonique doit advenir très tôt et est un élément clé pour aider le développement des fonctions cognitives et sociales de l’enfant et éviter que ces fonctions soient altérées par le manque d’outils pour communiquer. Pourtant, tous les orthophonistes ne sont pas spécialistes de la T21 et la qualité de la prise en charge de l’enfant varie aussi selon le lieu où il habite et les services auquel il a accès. L’objectif de cet article est de fournir des informations aux parents et aux professionnels susceptibles de prendre en charge un enfant avec T21 sur les difficultés spécifiques de ces enfants qui altèrent la parole et le langage ainsi que les implications sur la mise en place d’une thérapie précoce du langage et de la parole. Les auteurs pointent vers le fait qu’il est essentiel que les thérapeutes soient informés des avancées récentes de la recherche : les enfants avec T21 ont des besoins spécifiques qui ne sont pas forcément les mêmes que ceux des enfants avec des troubles du langage et de la parole liés à d’autres causes. Les auteurs énumèrent des directives simples adaptées à chaque âge de l’enfant, de 0 à 16 ans. La plupart de ces directives reposent sur une collaboration entre les parents, les orthophonistes, les enseignants et leurs assistants. Ils fournissent aussi des liens vers des ressources pour suivre les progrès de l’enfants, ou encore des guides d’activités pratiques. Cet article offre donc un état de lieux et des orientations globales et synthétiques pour sensibiliser les parents et les professionnels et les encourager à approfondir les différents éléments de suivi et de thérapie de la parole et du langage des enfants avec T21.
Publisher : Down Syndrome Education International

Note :
Traduction du titre : Thérapie du langage et de la parole pour les enfants avec une Trisomie 21